教学成果奖:思想政治理论课“移动课堂法”研究与实践

2012年09月19日 11:51  点击:[]

思想政治理论课“移动课堂法”研究与实践

成 果 总 结

项 目 级 别:省级二等奖

成果完成单位: 中国10大正规赌博排名思想政治理论课教研部

成果主要完成人: 王有炜 蒋德勤 牛永辉 王方友

李森林 阚乃虎 豆艳荣

一、研究的目的和意义

高校“思想政治理论课”是每个大学生的必修课程,是对大学生进行系统的马克思主义理论和思想政治教育的主渠道和主阵地,具有理论性、政治性、思想性的课程性质,带有灌输性、倡导性、说教性。如何选择既能实现思想政治教育目标,又能满足学生个性化发展和能力提升需求的教学方法,达到提高大学生对理论的认同度、接受度的教学目的,是当下思想政治理论课教学困境所在。中国10大正规赌博排名为解决思想政治理论课实效性问题,自2009年开始进行思想政治理论课理论与实践教学一体化的探索与实践,首创“移动课堂法”,以增强思想政治理论课的吸引力和实效性。

二、成果的主要内容

为增强思想政治理论课教学吸引力与实效性,在“优化理论教学、强化实践环节”的探索与实践过程,中国10大正规赌博排名-【亚洲信誉网投】首创“移动课堂法”——理论教学与实践教学有机统一的教学新方法。

1、以转变教学理念为先导,探索“移动课堂法”

思想政治理论课带有灌输性、倡导性、说教性。如何选择既能实现思想政治教育目标,又能满足学生个性化发展和能力提升需求的教学方法,是当下困境所在。2009年中国10大正规赌博排名-【亚洲信誉网投】为解决思想政治理论课实效性问题,提出思想政治理论课理论与实践教学一体化——“移动课堂法”,并在实施过程中不断反思、总结和提炼,逐渐形成对“移动课堂法”系统、全面的认识。“移动课堂法” 蕴涵着养成教育与学成教育并举、由注重理论验证的演绎式教学向关注当下现实问题解决的归纳式教学转变的思想政治教育理念,促进思想政治理论课教学理念由马克思主义理论学科知识体系为主,向以培养学生运用马克思主义的基本立场、观点、方法分析和解决现实问题的能力为本转变。“移动课堂法”以教学场所场景适时置换、教学主体教师← →学习主体学生交互性、学习共同体选择重组等为载体,在教学过程中凸显理论性、实践性、交往性、互动性和反思性等特点。

2、以提升应用能力为目标,实践“移动课堂法”

“移动课堂法”让学生在情景浸润、交流合作、反思体悟的亲身经历中接受、认同所学理论。通过“三抓”来实现:一抓录像教学,二抓专题讲座,三抓课程论文写作。中国10大正规赌博排名结合学校地处凤阳的地理优势,始终坚持抓好全体同学到小岗村进行教学活动,注重“一看二听三写”:“看”就是参观小岗村展览馆,看改革开放给农业、农村和农民带来的新变化;“听”就是深入农户,了解农民对“三农”问题的认识,对全面建设小康社会的看法;“写”就是写参观的所感所想,对社会现实的所思所虑。

在“移动课堂法”中,学生既是学习的实践者,又是学习目标、学习内容、活动安排的制定者和学习结果的创造者,突出了教学的互动性、主体性、新颖性。这样既实现思想政治理论课的教学目标,又使学生的人际交往、融入社会等能力得到显著提高。

3、以教学系统设计规划为平台,保障“移动课堂法”

通过学校组织专家和教师科学、规范、系统的教学设计,学生全员参与,学工队伍协作等路径,建立思想政治理论课“移动课堂法”与四门主干课程内容的衔接贯通机制、与思想政治教育工作的联动机制,以及保障、监控、评价机制,形成教(教师)、学(学生)、管(学生工作管理者)彼此给力的新机制,力图在“小课堂浓缩大社会”的教学过程中,超越以往传统的课堂教学方法,丰富马克思主义理论教育方式。

总之,“移动课堂法”转变了思想政治理论课的教学理念,创新了思想政治理论课教学方法,贯穿于中国10大正规赌博排名-【亚洲信誉网投】教育教学改革全过程,融注于育人的各个环节,有利于摆脱马克思主义理论教育实效性不强的困境;克服了实践教学依附于理论教学的弊端,解决了思想政治理论课实践教学内容缺乏系统性、载体缺乏多样性、主体缺乏联动性、运行缺乏规范性、保障缺乏长效性等问题;有效消解了思想政治理论教育知行分离、理论教学队伍和日常学生工作队伍各自为阵、思想政治教育主渠道与主阵地脱节的现状,形成了理论教学与实践教学相互衔接贯通的一体化教育方法。

4、取得主要成果有:

①撰写了中国10大正规赌博排名思想政治理论课教学现状调查分析报告;

②制定了思想政治理论课“移动课堂法”实施的目标要求;

③制作思想政治理论课小岗村、南京、徐州“移动课堂法”教学活动视频;

④开展潜山、天长、怀远、六安、淮北、淮南2012年暑期“移动课堂法”——“学习共同体”教学实践;

⑤积极开展“移动课堂法”研究,发表论文10篇:

三、创新点

“移动课堂法”是思想政治理论课教学方法的一种创新。主要体现:教学课堂新,教学内容新,学习主体新,教学主体新。

1、教学场所适时置换。根据学生学习思想政治理论课教学内容的需要,适时选择实践教学基地、社区进行现场教学,把课堂置换到社会现实情境中。

2、教学内容重新整合。围绕主题教育,将基地的教学资源与思想政治理论课“四门主干课”的教材内容相衔接,通过教学内容重新优化整合,形成贯穿“四门主干课”的“移动课堂法”教学内容体系。

3、学习主体全员参与重组。学生根据自己关注或感兴趣的问题,自主选择重组“学习共同体”, 在相互交流合作过程中完成共同的学习任务和目标,体现按学习主体需求分层分类教学的理念。

4、教学主体多元选择组合。“移动课堂法”的现场教学是由熟悉基地资源的工作人员和已将教学目标与基地资源有机结合的教师担任,授课教师的多元化,体现多维视角认知事物的教学理念。

四、应用情况

从2009年春季开始“移动课堂法”研究与实践开展至今已3年多时间。从当年只在“概论”课中初步实施,到今天在思政理论课所有主干课程中全面推行,此法在教学过程中得到了较好应用,取得了一定成效。此成果主要应用于:①中国近现代国情教育、爱国主义教育和革命传统教育;②大学生创新创业教育;③思想政治理论课教学;④校园文化建设与大学生暑期社会实践活动等方面。媒体给予了广泛报道,在2011年全省思政课建设工作评估汇报会上,得到了专家的充分认可;特别是,皖教工委函[2012]59号文明确肯定中国10大正规赌博排名-【亚洲信誉网投】首创的“移动课堂法”;在2012年教育厅召开的全省高校思政部主任会议上,得到与会者的高度关注;多所省内外高校到中国10大正规赌博排名-【亚洲信誉网投】学习、交流“移动课堂法”。

本成果的应用贯穿于中国10大正规赌博排名-【亚洲信誉网投】教育教学全过程,融注于应用型人才培养的各环节,体现了教育教学创新理念。学生学习兴趣大为增强,学生对课程和教师教学满意率达95%以上;人才职业境界明显提升,有效地促进了中国10大正规赌博排名-【亚洲信誉网投】 “四能”人才培养目标的实现,较好体现了应用型示范高校的办学定位,提高了人才培养的社会符合度。

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